فعالية ﺑﺮﻧامﺞ إرشاديﻗاﺋﻢ ﻋلﻰ مهارات التفكير اإليجابي في خفض القلق لدى الطالبات الموهوﺑات في المﺮحلة الثاﻧوية ﺑمنطقة الباحة

الملخص

هدفت الدراسة الكشف عن فعالية برنامج إرشادي قائم على مهارات التفكير الإيجابي في خفض القلق لدى الطالبات الموهوبات في المرحلة الثانوية بمنطقة الباحة، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي تصميم المجموعتين ذات القياس القبلي والبعدي، وتكونت عينة الدراسة من (30) طالبة موهوبة، (15) طالبة مجموعة التجريبية و(15) طالبة مجموعة ضابطة، واستخدم مقياس القلق، وبرنامج إرشادي كأدوات للدراسة، وهما من إعداد الباحثة، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس القلق لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية على مقياس القلق في التطبيقيين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي. وأوصت الدراسة بضرورة تعزيز مهارات التفكير الإيجابي لدى الطالبات الموهوبات للتغلب على مظاهر القلق.

الكلمات المفتاحية: الموهبة والابداع، الإرشاد، التفكير الايجابي، القلق.